Vigésima Primeira aula do semestre!

Aula na qual foi dada sequência à leitura do livro que está servindo de base para que se estude o continente europeu, a saber: "Eu Sobrevivi ao Holocausto", de Nanette König.

Greve dos Caminhoneiros!

A "vigésima primeira" aula não aconteceu em virtude da Greve dos Caminhoneiros.

Vigésima aula do semestre!

Aula expositiva dialogada sobre o Espírito da Europa, com base em "A Ideia de Europa", de George Steiner.

> o cafés
> a paisagem
> as ruas e as praças
> a herança judaico-cristã e grega
> a ideia de fim

Foi solicitado que os estudantes elaborassem um texto com as ideias desenvolvidas durante a aula.

Décima Nona aula do semestre!

Através da dinâmica da Roda de Leitura foi dada sequência na leitura da obra.

Nesta aula, foram vistos os seguintes elementos:

- o gás Cyclon-B
- os "campos" de "concentração" e extermínio: Sobibor e Auschwitz-Birkenau
- como eram "distribuídos" os prisioneiros
- as condições das instalações do campo de Bergen-Belsen 

Décima Oitava aula do semestre!

Nesta aula, como na seguinte, a leitura da obra que está sendo estudada será interrompida para que alguns outros conteúdos sejam estudados.

Deste modo, procedeu-se com expositiva dialogada sobre o situar geograficamente: elaborar a localização relativa de países europeus.

Feita a explicação, os estudantes passaram a elaborar seus próprios textos com o objetivo de situar geograficamente alguns países europeus.

Décima Sétima aula do semestre!

Nesta aula, utilizando-se da mesma dinâmica da aula passada, concluiu-se mais o capítulo dois "Futuro Incerto", e, praticamente o terceiro, "As Primeiras Impressões de Bergen-Belsen".

Os tópicos analisados, foram:

- os soldados da SS
- a arianismo e a pseudociência da eugenia 
- as paisagens bucólicas do norte da Alemanha em contraste com Bergen-Belsen

Décima Sexta aula do semestre!

Baseado ainda na dinâmica da Roda de Leitura, professor e alunos leram dando continuidade ao estudo da obra escolhida.

Nesta aula adentrou-se nos seguintes temas:

- O escrito "Minha Luta" (Mein Kampf), de Hitler
- Os guetos e o aspaço geográfico que eles perfaziam
- Os "Conselhos Judaicos"
- A segregação espacial que eram impostas aos judeus (transportes públicos, teatros, escolas, parques públicos, cinemas e comércios)
- A amizade da autora (Nanette) com Anne Frank

Com isso, o capítulo dois foi praticamente encerrado.

Décima Quinta aula do semestre!

Aula onde se deu sequência à atividade feita na última aula.

Do mesmo modo, à medida em que a leitura ia avançando, o professor ia chamando atenção para os pontos mais importantes, explicando para aclarar o que a autora holandesa queria dizer, bem como retirando dúvidas e aprofundando as questões.

Foi explicado a respeito da Linha Maginot e do porque de Hitler ter atacado os Países Baixos (Holanda), contornando a mencionada defesa francesa. O professor falou também de como os franceses achavam altamente improvável um ataque desde a Floresta de Ardenas, região onde os tanques alemães, por razões geográficas, não teriam muita mobilidade.

Foi dado o conceito de Führer, de Luftwaffe e de Blitzkrieg.  

Décima Quarta aula do semestre!

Aula na qual, através da dinâmica da Roda de Leitura, estudantes e professor leram, juntos, a obra escolhida para este semestre letivo, a saber:

KONIG, Nanette Blitz. Eu sobrevivi ao holocausto: o comovente relato de uma das ultimas amigas vivas de Anne Frank. São Paulo: Universo dos Livros, 2015.